德国大国崛起的余波_央视对德国大国崛起的印象

《列强崛起》第六集《帝国春秋》讲述了德国分裂的故事——分裂与统一，衰落与崛起，非常耐人寻味。以下是第一范文网编辑整理的德国崛起大国回顾。希望对你有帮助！

一个大国在德国崛起的后果 1

看完纪录片，德国的崛起，挺感动的！有以下四点：

科教兴国。纪录片中有两句话：“德国能打败法国的事实，早在德国小学课本上就已经确定了。小学自然课本上有中国的长城和埃及的金字塔。” 19世纪，德国仍处于解体状态，但教育仍受到高度重视，在德国接受教育作为义务写入了法律。这肯定会提高人们的素质。德国洪堡大学同时存在几种不同的理论。这所大学培养了29位诺贝尔奖获得者，这所大学是在德国经济相当低迷的时候，由德皇自费创办的。是的，可见整个民族对教育的高度重视！我们说战争是残酷的。德国发动了第一次世界大战和第二次世界大战。当然，我们不会赞同他的做法，但换个方式，想想他有这么大的实力。 在二战后的短短几十年里，今天的德国是人们无法企及的。我认为教育在其中发挥了重要作用。

经济的力量。 19世纪的德国政治解体，一小块土地上出现了几十个州。这严重影响了国家的崛起和发展。经济学家李斯特游说各州的国王。最终实现了各州的经济联合，最终推动了政治上的统一。欧盟初步实现了经济联盟。以史为鉴，是政治统一的终极目标吗？看看台湾这个宝岛，什么时候才能回到妈妈的怀抱？

民族之魂。日本是错误的，既不承认也不纠正，鄙视它；美国错了，改正了却有头；德国错了，承认了，真诚地后悔了，有风度了。勃朗特跪在被欺负的犹太人墓碑前，触动了所有人的心。 （勃朗特是一位出色的政治家！）

经济学家很棒。一个伟大的经济学家不一定收入高，有的甚至一贫如洗，但他们对社会的贡献一定是相当丰厚的。经济学家李斯特出现在影片中，儿子因病死，没钱治病，最终自杀身亡。正是在这样的生活条件下，他几乎用余生游说实施货币一、经济统一。睿智的头脑让他预见到了社会科学的奥秘，伟大的头脑支持了他勇敢的前行。

我立志成为一名优秀的经济学家。

德国的大国崛起2

刚刚看了央视《大国崛起》第6集《帝国春秋》，讲述了德国分裂与统一、衰落与崛起的故事，非常耐人寻味。一个多次分裂的国家，一个曾经给全世界带来最大灾难的国家，一个摆脱了所有历史的不幸重新进入欧洲，融入世界，成为第三大经济强国的国家人们钦佩和尊重。

在这里我想说的是，很多问题没有“对”或“错”之分。从德国发动的两次世界大战来看，它无疑是想一统天下，一统天下，但我们看到，在民主和人权思想远未普及的时代，这不就是全部吗？强国还是集体共享？大到发现新大陆的西班牙葡萄牙，大到率先完成工业革命的英国，小到我们历史上的元清统一，都是征服和征服之后在周边地区形成了强大的集体。美国被称为21世纪文明高度发达的“世界警察—警察”，在“人权”、“民主—民主”等问题上不得不千方百计。他背后的反派是否企图通过发动战争、干涉内政、部署军事力量等方式达到称霸世界的目的？因此，我们对这些问题的评价只是因为它们的历史作用不同。然而，不同民族和民族的“历史角色”从不同的角度有不同的理解。

当然，我在这里要澄清的是，我只是对这种在我强大后妄图称霸世界的妄图，或者是我对邻居实现主权统治的愿望的理解。我不表示支持，也不表示对它残忍杀戮、屠杀和侮辱人类的行为表示丝毫理解或赞同。

有趣的一点是，我们经常听到历史学家说，他们认为那些统一一个民族或国家的国王、君主或政权在历史进程中发挥着巨大的作用，有利于民族的融合和进步，那么我想知道，如果一个民族或国家统一了整个世界，是否能够促进世界的融合和进步？这实际上非常有趣。让我们继续看看德国。德国在1820xx年被拿破仑征服后，一直处于分裂状态。它由300多个相互独立的小州组成。最多有6000多种货币，并且相互征收高额关税。有利于经济发展。所以当“铁血总理”俾斯麦在1871年统一德国时，德国经济得到了极大的发展。第一次世界大战前，它超过英国成为世界第二大经济强国，俾斯麦的成就被后世广泛赞誉。后来德国经济发展历程，德国国王威廉二世希望继续完成“统一”，于是开始发展世界大战，企图统一整个世界，但德国不仅输掉了战争，还遭到了广泛的辱骂。后代。两者都是“统一”的，但结果和后人评价却大相径庭，真是有趣。

可能有人会说，这其实是国籍和地理原因造成的。本来德国是一个国家，它有统一的权利，称霸世界就是侵略别国。但我想说，世界其实是相对的，“大”和“斜”、“高”和“矮”、“美”和“丑”都是相对的概念。各自混战、割据的局面，后来被秦朝统一，实行君主专制。为什么在“世界地图”上无法复制？

可以想象，有一天，外星人入侵地球，整个地球面临被征服的危险，于是地球上的每个国家都发动了一场革命，统一了整个世界，开始了战斗对抗外星球。或许到那一天，这个统一世界、称霸地球的国家，必将受到全人类后代的赞誉。

德国的大国崛起3

我对历史很感兴趣，因为历史让人变得聪明。我不是第一次看《大国崛起》。我高中的时候看过。学校安排大家在晚饭后观看。第二次是大一的时候，上了一门专业课，老师又给了。因此，这是第三次在国际经济地理学的进程中观察大国崛起。每次看都有很多不同的收获，但我有一个共同的感觉如下几点：

一个国家的经济发展和崛起离不开自然环境，如发达的地理位置、丰富的自然资源等。

一个国家的经济发展和崛起离不开软实力，比如文化和教育。大国崛起靠科技，国与国之间的竞争，归根结底是国家素质的竞争，也是人才的竞争。一个国家的经济发展和崛起，离不开民族精神。民族精神和民族文化是一个国家的精神支柱，是民族全面发展的精神动力。

一个国家的经济发展和崛起，应该顺应时代发展，符合客观现实。

可能有很多点，但我得到的主要见解是这四点。总之，一个国家的经济发展和崛起需要物质和意识的统一。

德国已经做到了。

从自然的角度来看，德意志联邦共和国位于欧洲的中部。它被九个邻国包围：北面是丹麦，西面是荷兰、比利时、卢森堡和法国，南面是瑞士和奥地利，东面是捷克共和国，与波兰接壤。自 1990 年 10 月 3 日德国统一以来，这个中心位置尤为突出。作为欧盟和北大西洋公约组织的成员，德国架起了通往中东欧国家的桥梁。德国 总人口约为 8180 万。它是欧洲除俄罗斯外人口最多的国家。

从德国文化教育来看：德国哲学在近代享有崇高的地位，最著名的有莱布尼茨、康德、黑格尔、尼采和马克思，当然费希特、费尔巴哈、谢林也很有声望。古典巴赫、浪漫贝多芬和莫扎特、海顿。海德堡大学是德语世界第三古老的大学（前两所分别是查尔斯大学和维也纳大学），始建于1386年；柏林大学以科学技术为重，被誉为现代大学之父19世纪初大学开设的课程并将其与经济生产联系起来，推动了德国经济的快速发展，并改正了欧洲大学的种种短板。

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从德国民族精神看：一是理性，遵守纪律，工作严谨认真，一丝不苟。二是文化素质普遍较高，说话有修养，知识面广，不怕辩论。三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足。 “自暴自弃”在人们的印象中似乎与德国人无关，但德意志民族自古以来确实有着悲观的本性。德国人认为，总是看到阴暗面意味着他们对生活有深刻而批判的看法。思考是一种智慧和审慎，因为德国人有一颗渴望安全的心和善于逻辑分析的头脑。德国在两次世界大战中战败。德意志民族凭借勤劳的精神创造了经济奇迹，很快又重新成为政治经济强国。美国有很多德国移民，美国人非常看重他们的素质，德国人在美国强奸几乎闻所未闻。

顺应时代发展：17世纪至18世纪中叶，德国在政治经济上比英法落后。为了加强统治，扩大军事实力，并试图通过教育培养忠诚的臣民和熟练的士兵，特别是普鲁士和奥地利等大国，他们急于将国立学校的管理权从教会转移到国家。并大力提倡强制。义务教育。铁血总理俾斯麦以武力统一了德国，使德国的发展成为可能，也为德国创造了良好的环境。

之所以选择德国，是因为我觉得他虽然是法西斯和两次世界大战的代表，给世界人民带来了巨大的灾难，但他比日本高尚，要勇敢。所以我更讨厌日本。大家都不会忘记，1970年那个凄凉的冬日，在波兰的一个老城，古朴庄重的石碑前，反纳粹战士，当时的德意志联邦共和国，66岁的勃兰特下跪庄严地下来。这一举动触动了波兰和世界。

希望祖国也能大力发展教育，重视人才培养，不断培育和发扬中华民族精神，尽快从经济强国转变为经济强国。不管怎样，我为自己是中国人而自豪！

德国崛起的余波4

在基础教育课上看到了德国崛起的历史。德意志联邦共和国，中欧最大的国家，这片土地以古典音乐为滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾是第二次工业革命的发源地，以现代大学和科技发明而闻名，也是两次世界大战的发源地。它以其惊人的破坏力伤害了世界和自身。

勃兰登堡门，德国的国门，见证了德国的风风雨雨。守护国家命运之门的女神，德国人称她为和平女神。但在过去的几百年里，这片被称为欧洲走廊的土地，一直是整个欧洲的战场。德国人经常成为周围欧洲列强的雇佣兵，在自己的土地上互相争斗。

当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起了德国诗人席勒的一声叹息：“德国？它在哪里？我找不到那个地方。”席勒的我们的朋友歌德简单地说，没有哪个城市，甚至没有一个地方，让我们坚定地指出这就是德国。

德国在历史上曾有过多次波折，它的崛起姗姗来迟，但结果一出现就震惊了世界。因为它在总人口、国民生产总值、钢铁产量、煤炭产量和铁路线里程方面已经远超法国，仅次于在欧洲称霸百年的英国。德国从濒临灭亡的绝境发展成为一个了不起的强国，并采取了各种措施。在这些措施中，最重要的一个就是高度重视国民素质的培养，把这看作是国家的振兴。根据。打败法国、俘虏法国皇帝的元帅毛奇曾说：“普鲁士的胜利，早就在小学教师的讲台上决定了。”

而最让我感慨的是，在1820xx年，德国孩子已经可以在课堂上学习自然知识了。他们知道五大洲的人和事，他们知道世界的格局。齐特镇位于德国最北部，靠近丹麦。 180年前，这里是普鲁士王国最偏远落后的村庄。如今的蔡特尔小学仍然是小镇孩子们读书的地方。同时，它也是德国保存最完整的普鲁士时期原貌的小学博物馆。那个时候的孩子们已经知道了万里之外的万里长城是什么样子的。孩子们还可以了解生活在五大洲的不同民族和不同的生活环境；在小学实验室，他们可以接触到最新的自然科学知识。这个时间表记录了当时为学生提供的课程：世界地理、自然、算术，以及德语、书法、宗教和体操。学生上学几乎是免费的，主要是以实物支付的形式，但他们因不上学而受到惩罚。学校还保留了当年的罚款记录。

更令人惊讶的是，1850年，德国建立了免费义务教育制度。在普鲁士，教育被视为公民义务和服兵役，国家必须为其公民提供受教育的机会。免费教育始于 19 世纪中叶。德国统一前夕，适龄儿童入学率已达9%7.5%。

年轻一代必须从一开始就学习，不仅要为自己而活，还要为整个国家而活。早在拿破仑军队入侵时，普鲁士国王威廉三世就为德国指明了出路。他说：“这个国家必须用精神力量来弥补肉体上的损失。正是因为贫穷，才需要办教育。我从来没有听说过一个办教育的国家，去办一个贫穷的国家，毁掉一个国家。”国家。”

普鲁士在普及教育的同时，建立了一所教学与研究并重的现代大学。当普鲁士仍在向拿破仑支付巨额战争赔款时，柏林洪堡大学诞生了。国王拿出他的最后一个家庭，将豪华的王宫捐赠为大学建筑。同时，他也接受了大学提出的一个要求，即：国家必须为教学科研活动提供物质支持，但不得干涉教育和学术活动，同时要有保障。国家的充分自由，这使德国人成为科学家。我现在明白为什么德国拥有世界上最多的哲学家和科学家了。柏林洪堡大学主楼的长廊上，摆放着很多黑白照片。他们都是在各个领域取得重要成就的教授。其中29人有一个共同的身份：诺贝尔奖获得者。这些德国大学的科学家认为自己是“德国科学家”。这一理念的意义，正如著名作曲家瓦格纳所说：科学家出于自己的意愿，全身心地投入到科学研究工作中，参与到这项工作中，而将个人的所有利益放在一边。这种奉献精神是德国崛起为世界强国的一个非常关键的原因。

一个国家的崛起总是可以成就一个伟人，或者一个伟人可以成就一个国家的崛起。这个人就是德国的俾斯麦。他被称为“钢铁大臣”。他用的是铁血战意。使普鲁士迅速发展壮大，然后在经济利益的驱使下，迅速统一了德国。铁血总理俾斯麦在欧洲列强的夹缝中幸存下来。经过充分的外交准备，他终于在1871年以三场对外战争完成了德国的统一。他遵循欧洲列强平衡原则，给德国带来了和平发展的宝贵空间。大力发展教育，打造庞大的科技队伍，注重引进国外先进技术。从 1950 年到 1970 年，德意志联邦共和国的大学生人数从 100,339 人增加到 411,951 人，平均每万居民的大学生人数从 21 人增加到 67.9。除了正规的学校教育，德意志联邦共和国也非常重视员工的非全日制教育。规定不再进入高等学校的中学毕业生在三年内有法定课余时间接受正规课程教育。高等教育是科技知识生产和再生产的重要手段。在德国，教育、哲学和科学发挥着重要作用。具有现代意义的欧洲大学诞生于德国，并成为许多其他欧洲国家的典范，即洪堡创立的柏林大学。高等院校是基础研究和交叉学科研究的主力军，在应用研究中也发挥着越来越重要的作用。

在德国的现代化进程中，教育、科学和大学发挥了重要作用。德国的工业化进程虽然落后于英国，但却以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的公民，大学为德国带来了创造力和发明，智力成为该国最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科技发展的前沿。电气时代的许多重要发明诞生于德国。从1851年到1920xx年，在重大技术创新和发明方面，德国取得了202项成就，超过了英法的总和，位居世界第二。时至今日，德国仍然是世界上最重要的科技强国之一。

自 1871 年重新统一以来的 40 多年里，德国经济突飞猛进。德国煤炭和钢铁产量居欧洲第一；化工总产量居世界第一；到 1920xx 年，德国的工业总产值超过了所有欧洲国家。

以科教为基石，俾斯麦找到了后发国家赶超先进国家的发展模式：把国家作为推动经济发展的强大力量，让国家制定政策和法律来引导经济运行的方向，利用国家的力量建立了世界上第一个社会福利制度。这些措施在一定程度上克服了英国开创的自由市场经济的弊端，为一些后发国家的发展道路提供了新的选择。

由德国发动的两次世界大战，书写了人类文明史上最黑暗、最悲惨的一页。无数的生命和家园在战争的灾难中丧生。这是全世界都不会忘记也不会忘记的事情。历史。而如何面对自己不堪重负的过去，是这个曾经非理性的国家必须面对的考验。

在二战中丧生的 600 万犹太人以及受伤的欧洲和世界等待着他们的悲痛。 1970年一个凄凉的冬日，刚刚上任的德意志联邦共和国总理勃兰特来到波兰华沙的犹太纪念馆。二战期间，波兰250万犹太人在集中营中饱受痛苦和绝望，最后无助地死去。寒风中，勃兰特一步步走向死者墓碑。在全世界的注视下，二战中英勇的反纳粹战士做出了一个震惊所有人的举动：他跪倒在地。一位记者写道：“不必这样做的人德国经济发展历程，为所有不得不下跪而没有下跪的人下跪。”

德国人真诚地接受他们历史中沉重的一面。他们讨论但没有激烈争论，没有否认他们发动了第二次世界大战，没有推卸对大屠杀的责任，没有否认他们忍受了20xx年的纳粹独裁。老老实实回忆自己的错误，帮助德国人大大缓解了民族复兴的困难。是勃兰特跪了下来，多伊奇站了起来。二战后，德意志联邦共和国开始向德国法西斯迫害的受害者及其幸存者支付巨额赔偿金。教育部门将法西斯暴行列为历史教科书的中心内容，强调“教育下一代是关键任务”，“把防止历史悲剧重演的责任视为我们自己的责任”。

勇于承担历史责任的德国，重回欧洲和世界舞台的怀抱。

1990年10月3日，勃兰登堡门的和平女神再次见证了国家的命运，分裂了41年的德国重新统一。这一天被确定为德国的国庆日。

德国再次统一，不再是铁血，而是和120xx年前一样，在和平的环境中，德国人再次创造了经济奇迹。经过一代人的努力，这个饱受两次世界大战重创的国家已经发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。而作为欧盟的重要成员，它也找到了振兴欧洲强国之路。德国，在哪里？或许，近两个世纪的不懈探索已经有了答案。在这漫长的追寻中，所经历的大悲大喜，不仅成为德意志民族的集体记忆，也为崛起中的大国书写了一段难忘的历史。

那么，我们国家是否也应该从我们的文化传统和教育来看待经济发展？

首先，我国接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，这是不争的事实。无论是西方列强的崛起，还是德日战败后的迅速复苏，都得益于扎实的教育基础。而我们在这方面还有很大的差距。一是教育普及率低，二是教育效果不好。一方面是大学生找不到工作，另一方面是落后地区缺乏人才。

其次，再教育水平低。我们的人才往往不是复合型的。一条线不行，其他的不行，也不想学新的技能，只能下岗回家。有些省份，无论是乡镇还是乡村，图书馆都很少，但麻将馆却比比皆是。打麻将已经成为中华民族的“传统文化”。人们一有时间就去赌博，但又舍不得买两本书看。

我国迫切需要建立和谐、健康、先进的文化，迫切需要倡导科学、理性、法制的理念，否则就无法抵制和消除封建、腐朽、愚昧的文化和庸俗的风俗。旧中国不能强大，因为它没有先进的文化；国民党反动派不能打败共产党，因为他们没有健康的文化；又因缺乏科学文化和法治而出现“大跃进”和“文化大革命”的错误。没有与时俱进的文化教育，即使中国未来强大起来，成为世界强国，也会像过去的一些大国一样再次衰落。中国要进一步发展，就需要我们教育的发展和人才的涌现！